PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SUGESTI IMAJINASI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PUISI (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 10 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2024/2025)

Kompetensi yang harus dikuasi peserta didik kelas VIII salah satunya adalah menulis teks puisi. Namun di SMPN 10 Tasikmalaya, masih banyak peserta didik yang belum menguasai kompetensi tersebut sehingga belum mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dapat atau tidaknya model Sugesti Imajinasi dalam meningkatkan kemampuan menulis teks puisi pada peserta didik kelas VIII SMPN 10 Tasikmalaya. Metode penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan teknik penelitian yang digunakan adalah tes, observasi dan wawancara. Sumber data penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII G SMPN 10 Tasikmalaya sebanyak 31 orang. Data awal yang diperoleh peserta didik pada menulis teks puisi yang mencapai KKTP sebanyak 12 orang (38,7%), sedangkam peserta didik yang belum mencapai KKTP sebanyak 19 orang (61,2%). Berdasarkan pengolahan data yang telah dilakukan, diketahui bahwa pada siklus kesatu menulis teks puisi terdapat peserta didik yang telah mencapai KKTP 21 orang (68%), sedangkan yang belum mencapai KKTP 10 orang (32%). Pada siklus kedua pembelajaran menulis teks puisi yang telah mencapai KKTP 31 orang (100%) dengan Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) 75. Uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi tidak normal, sehingga untuk uji beda nilai rata-rata digunakan uji Wilcoxon dengan hasil Whitung (0) < Wtabel (0,01). Artinya, terdapat meningkatan antara hasil pembelajaran siklus I dan II. Hal ini menunjukan bahwa model Sugesti Imajinasi dapat meningkatkan kemampuan menulis teks puisi pada peserta didik kelas VIII SMPN 10 Tasikmalaya tahun ajaran 2024/2025. Dengan demikian hipotesis penelitian dapat diterima dan dibuktikan kebenerannya.