PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN CANVA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan dan menganalisis peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis (KPMM) peserta didik melalui penggunaan bahan ajar berbasis Problem Based Learning (PBL) berbantuan Canva. Metode penelitian yang digunakan yaitu R&D dengan pengembangan model ADDIE. Sumber data dalam penelitian ini yaitu 2 ahli media, 2 ahli materi, 6 peserta didik kelas X IPAS 2 untuk uji coba kelompok kecil dan 21 peserta didik kelas X IPAS 1 SMAN 1 Bantarkalong untuk uji coba lapangan. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, penyebaran kuesioner dan pemberian tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Instrumen penelitian meliputi lembar penilaian kelayakan, lembar kuesioner respon serta soal tes KPMM. Teknik analisis data menggunakan nilai persentase yang diinterpretasikan berdasarkan kriteria kelayakan dan respon peserta didik, perhitungan N-Gain serta uji hipotesis. Hasil penelitian tahap Analyze menemukan informasi bahwa KPMM peserta didik masih kurang dan penggunaan bahan ajar masih terbatas pada PPT; tahap Design menyusun rancangan kasar bahan ajar yang disesuaikan dengan kebutuhan di lapangan; tahap Develop memproduksi bahan ajar, melakukan penilaian kelayakan oleh para ahli media dan materi dengan kriteria nilai persentase yang diperoleh untuk produk akhir menunjukan “sangat layak” serta respon peserta didik pada uji coba kelompok kecil yang “sangat baik”; tahap Implement menunjukan respon peserta didik uji coba lapangan yang “sangat baik”; tahap Evaluate menunjukan nilai N-Gain memperoleh hasil 0,71 yang termasuk pada kriteria tinggi. Hasil uji Wilcoxon menunjukan bahwa terdapat peningkatan signifikan KPMM peserta didik melalui penggunaan bahan ajar berbasis PBL berbantuan Canva.

Kata kunci: Bahan ajar, Canva, pemecahan masalah matematis, Research & Develop