PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SEJARAH KELAS XII C 1 SMA NEGERI 15 GARUT

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap motivasi belajar sejarah di Kelas XII C 1 SMA Negeri 15 Garut. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode quasi eksperimen menggunakan pretest dan posttest dengan bentuk non-equivalent control group desain. Populasi penelitian adalah kelas XII SMA Negeri 15 Garut yang berjumlah 415 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian yaitu kelas XII C 1 sebagai kelas eksperimen, dan kelas XII A 1 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik non probability sampling dengan bentuk purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan kuisioner yang disebar sebelum dan sesudah dilakukan treatment sehingga dapat dilihat pengaruhnya. Sebelum data disebarkan, instrumen penelitian sudah melalui uji validitas dengan uji Bivariate Correlation Person serta uji reliabilitas dengan uji Cronbach’s Alpha, sehingga layak untuk disebarkan kepada responden setelah data terkumpul, data tersebut diolah dengan analisis uji hipotesis Independen Sample T-Test menggunakan aplikasi SPSS. Hasil dari analisis menunjukan nilai sig 0,000 < 0,05 yang berarti nilai sig lebih kecil dari ttabel. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap motivasi belajar.

Kata Kunci: Model Pembelajaran, Teams Games Tournament (TGT), Motivasi belajar, Pembelajaran sejarah