YATIMAH, RIFDA DURROTUL (2014) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIK PESERTA DIDIK (Penelitian terhadap Peserta Didik Kelas VII MTs Miftahul Islam Gunungtanjung Kabupaten Tasikmalaya). Other thesis, Universitas Siliwangi.
1.COVER.pdf
Download (126kB)
2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf
Download (136kB)
3. SURAT PERNYATAAN.pdf
Download (67kB)
4. ABSTRAK.pdf
Download (167kB)
5. KATA PENGANTAR.pdf
Download (239kB)
6. DAFTAR ISI.pdf
Download (151kB)
7. DAFTAR TABEL.pdf
Download (492kB)
8.BAB I.pdf
Download (260kB)
9.BAB II.pdf
Download (589kB)
10.BAB III.pdf
Download (526kB)
11.BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (911kB)
12.BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (171kB)
13.DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (166kB)
14. LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (6MB)
15.RIWAYAT HIDUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (96kB)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif model Problem Based Learning melalui pendekatan scientific terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik, dan mengetahui sikap peserta didik terhadap model Problem Based Learning melalui pendekatan scientific pada pembelajaran matematika. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen. Penelitian dilakukan terhadap peserta didik kelas VII MTs Miftahul Islam Gunungtanjung pada materi segiempat dan segitiga. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII MTs Miftahul Islam Gunungtanjung dengan jumlah 113 orang peserta didik. Sampel diambil secara acak menurut kelas, kelas yang menjadi sampel yaitu kelas VII C sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 40 orang peserta didik dan kelas VII B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 36 orang peserta didik. Kelas eksperimen menggunakan model Problem Based Learning melalui pendekatan scientific dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran langsung. Instrumen yang digunakan berupa soal tes kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik dan skala sikap model likert. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji perbedaan dua rata-rata. hasil penelitian dan analisis data, diperoleh bahwa terdapat pengaruh positif model Problem Based Learning melalui pendekatan scientific terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik peserta didik. Sikap peserta didik terhadap model Problem Based Learning melalui pendekatan scientific menunjukan sikap positif.
Kata Kunci : Model Problem Based Learning melalui Pendekatan Scientific, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Peserta Didik, Sikap Peserta Didik
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | user1 user1 user1 |
| Date Deposited: | 12 Feb 2026 03:25 |
| Last Modified: | 12 Feb 2026 03:59 |
| URI: | https://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/5868 |
