PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN RABBIT POPULATION DYNAMICS TERHADAP KETERAMPILAN KOLABORASI DAN LITERASI EKOLOGI PESERTA DIDIK PADA MATERI EKOSISTEM (Studi Eksperimen di Kelas X SMA Negeri 1 Ciamis Tahun Ajaran 2024/2025)

Tuntutan era digital dan globalisasi menekankan pentingnya penguasaan keterampilan kolaborasi dan literasi ekologi pada peserta didik, sehingga peserta didik mampu memahami kompleksitas permasalahan lingkungan dan ikut aktif mencari solusi yang berkelanjutan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Rabbit Population Dynamics terhadap keterampilan kolaborasi dan literasi ekologi di kelas X SMA Negeri 1 Ciamis Tahun Ajaran 2024/2025 di era digital dan globalisasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain The Matching-Only Posttest-Only Control Group. Populasi penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X.E1 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X.E2 sebagai kelompok kontrol, yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi tes uraian untuk mengukur literasi ekologi dan angket untuk mengukur keterampilan kolaborasi, instrumen tersebut sudah melalui tahapan uji kelayakan. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t independent dengan taraf signifikansi <0,05. Hasil penelitian uji-t independent menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan media pembelajaran Rabbit Population Dynamics terhadap keterampilan kolaborasi dengan nilai signifikansi 0,007 dan literasi ekologi, dengan nilai signifikansi 0,009. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Rabbit Population Dynamics berpengaruh positif terhadap keterampilan kolaborasi dan literasi ekologi peserta didik.

Kata kunci: Eksperimen, Rabbit Population Dynamics, Keterampilan Kolaborasi, Literasi Ekologi, Ekosistem.