SUDIANA, DADAN (2015) PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK PESERTA DIDIK ANTARA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) DAN TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS). Other thesis, Universitas siliwangi.
ABSTRAK.pdf
Download (90kB)
BAB I.docx.pdf
Download (245kB)
BAB II.pdf
Download (515kB)
BAB III.pdf
Download (662kB)
BAB IV.docx.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (412kB)
BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (89kB)
BAHAN AJAR PERTEMUAN 1.pdf
Download (206kB)
BAHAN AJAR PERTEMUAN 2.pdf
Download (317kB)
BAHAN AJAR PERTEMUAN 3.pdf
Download (375kB)
BAHAN AJAR PERTEMUAN 4.pdf
Download (369kB)
BAHAN AJAR PERTEMUAN 5.pdf
Download (362kB)
cover.pdf
Download (28kB)
DAFTAR ISI.pdf
Download (103kB)
DAPUS.pdf
Download (152kB)
DOKUMENTASI.pdf
Download (196kB)
KATA PENGANTAR.pdf
Download (222kB)
LEMBAR PENGESAHAN.jpg
Download (2MB)
lembar pengesahan.pdf
Download (83kB)
LEMBAR PERNYATAAN.jpg
Download (2MB)
LEMBAR PERNYATAAN.pdf
Download (75kB)
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH.pdf
Download (145kB)
RIWAYAT HIDUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (21kB)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manakah yang lebih baik kemampuan berpikir kritis matematik peserta didik antara menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share (TPS) serta bagaimana sikap peserta didik terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) dan tipe Think Pair and Share (TPS). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Panawangan tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 167 orang. Sampel dalam penelitian di ambil dua kelas secara acak karena setiap kelas pada populasi memiliki kemampuan yang relatif homogen. Setelah dilakukan sampling terpilih kelas X-1 sebagai kelas eksperimen I dan kelas X-2 sebagai kelas eksperimen II dengan masing-masing jumlah peserta didik 30 orang. Kelas eksperimen I menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) dan kelas eksperimen II menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share (TPS) pada materi dimensi tiga. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes kemampuan berpikir kritis matematik dan angket sikap peserta didik. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dengan uji perbedaan dua rata-rata dan angket dengan skala likert. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematik peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share (TPS), sikap peserta didik terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) menunjukkan sikap positif dan sikap peserta didik terhadap model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share (TPS) menunjukkan sikap positif.
Kata Kunci: Berpikir Kritis Matematik, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW), Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair and Share (TPS), Sikap Peserta Didik.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | Q Science > QA Mathematics |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | user2 user2 user2 |
| Date Deposited: | 10 Feb 2026 02:48 |
| Last Modified: | 10 Feb 2026 02:48 |
| URI: | https://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/5671 |
