INVESTIGATING WRITING PROBLEMS EXPERIENCED BY EFL STUDENTS DURING COLLABORATIVE WRITING

Menguasai keterampilan menulis bahasa Inggris menjadi tantangan tersendiri bagi pelajar Indonesia karena bahasa Inggris bukanlah bahasa pertama mereka. Alasan utama dari kesulitan praktis ini adalah siswa menghadapi berbagai masalah dalam keterampilan menulis mereka. Terlebih lagi, masalah menulis bisa menjadi semakin rumit ketika siswa menulis secara kolaboratif. Maka dari itu, penelitian kualitatif ini menyelidiki masalah menulis yang dialami oleh siswa EFL selama penulisan kolaboratif dalam mata kuliah Academic Reading and Writing di sebuah universitas di Tasikmalaya. Penelitian ini terfokus pada aspek keterampilan menulis mikro dan makro sebagai teori untuk menyelidiki masalah menulis peserta selama penulisan kolaboratif. Melalui pendekatan studi kasus deskriptif dan wawancara semi-terstruktur dengan empat mahasiswa tahun ketiga yang menulis secara kolaboratif dalam mata kuliah ARW, analisis tematik mengungkapkan dua tema utama: masalah menulis mikro dan makro siswa selama penulisan kolaboratif. Masalah menulis mikro dalam penulisan kolaboratif meliputi (1) kekurangan kosakata, (2) ketidakkonsistenan gaya penulisan, dan (3) kesalahan tata bahasa. Sementara itu, masalah menulis makro dalam penulisan kolaboratif meliputi (1) masalah pengembangan ide, (2) kalimat yang tidak koheren, (3) masalah sitasi, dan (4) masalah struktur teks. Penelitian ini menyoroti pentingnya keterampilan mikro dan makro dalam penulisan kolaboratif. Tingkat pemahaman yang bervariasi terhadap keterampilan menulis ini di antara anggota kelompok menghambat hasil dan mempersulit proses, yang mengarah pada kesalahpahaman, revisi yang memakan waktu, ambiguitas, dan berkurangnya keterbacaan.

Kata Kunci: Problems in Writing, Micro-Macro Skills of Writing, EFL Students, Collaborative Writing.