QUIZIZZ AS AN ASSESSMENT TOOL IN EFL CLASSROOM: INDONESIAN STUDENT TEACHERS’ PERCEPTION

Banyak penelitian telah menyelidiki penggunaan Quizizz sebagai alat penilaian di kelas-kelas EFL. Namun, sedikit yang menggunakan studi kasus sebagai desain penelitian dengan fokus pada pandangan mahasiswa calon guru. Oleh karena itu, studi kualitatif ini bertujuan untuk mengungkap persepsi mahasiswa calon guru mengenai penggunaan Quizizz sebagai alat penilaian di kelas-kelas EFL. Penelitian ini melibatkan tiga mahasiswa calon guru dari salah satu universitas di Tasikmalaya, dengan tujuan untuk memahami persepsi mereka terkait penggunaan Quizizz selama praktik Pengenalan Lapangan Persekolahan. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-struktural dan dianalisis menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi persepsi mahasiswa calon guru terhadap penggunaan Quizizz. Temuan menunjukkan bahwa mahasiswa calon guru menganggap Quizizz sebagai alat yang bermanfaat dalam proses penilaian. Mereka menilai bahwa alat ini mudah digunakan, efektif, dan efisien dalam mempercepat dan menyederhanakan proses penilaian. Selain itu, Quizizz juga meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses penilaian. Mahasiswa calon guru juga menganggap bahwa penggunaan Quizizz dapat menghemat biaya dan mengurangi penggunaan kertas. Namun, meskipun Quizizz dipandang bermanfaat, terdapat tantangan dalam penggunaannya, terutama terkait dengan koneksi internet yang tidak stabil dan akses perangkat yang tidak merata di kalangan siswa.

Kata kunci: Quizizz, Alat Asesmen, Kelas EFL, Persepsi Mahasiswa Calon Guru