THE INFLUENCE OF THINK TALK WRITE (TTW) LEARNING MODEL ON STUDENTS' WRITING SKILLS

Dalam kurikulum 2013 salah satu teks yang harus dikuasai siswa adalah teks pengumuman. Secara tersurat dalam kurikulum 2013 dinyatakan bahwa menulis teks pengumuman merupakan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa kelas VIII. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write terhadap kemampuan menulis teks pengumuman pada siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Kota Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah 40 siswa kelas VIII. 20 siswa kelas VIII D dijadikan sampel sebagai kelas eksperimen dan 20 siswa kelas VIII-A dijadikan sampel sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest. Pretest diberikan kepada kedua kelompok sebelum diberikan perlakuan. Kemudian setelah memberikan perlakuan, dilakukan posttest untuk kedua kelompok. Untuk menganalisis data, peneliti menggunakan independent sample t test menggunakan SPSS. Nilai rata-rata pretest di kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Think Talk Write adalah 56,35, dan nilai rata rata posttest adalah 80,70. Nilai rata-rata pretest di kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional adalah 51,65 dan nilai posttest adalah 71,40. Dengan demikian, hasil pembelajaran di kelas eksperimen lebih berhasil dibandingkan dengan pembelajaran di kelas kontrol. Berdasarkan uji statistik (uji t) perbedaan nilai rata-rata posttest di kelas eksperimen dan kelas kontrol diketahui bahwa nilai Sig. (2-tailed) < 0,05, yaitu 0,013 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa model Think Talk Write berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan menulis teks pengumuman siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Kota Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024.

Kata Kunci: Think Talk Write, Writing Skills, Announcement text