INVESTIGATING SELF-DIRECTED LEARNING OF EFL ADULT LEARNERS ACCOMPLISHING THEIR ACADEMIC ACHIEVEMENT

Pembelajaran mandiri merupakan suatu pendekatan di mana individu mengambil inisiatif dan tanggung jawab terhadap proses belajarnya sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses mahasiswa dalam mencapai tujuannya yaitu menyelsaikan studi tepat waktu dilihat dari kemandirian belajar yang dimiliki. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus deskriptif dengan partisipan yang terdiri dari empat mahasiswa yang sudah lulus tepat waktu dengan mengambil jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di salah satu Universitas Tasikmalaya, Jawa Barat, Indonesia. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan semi struktur wawancara. Analisis tematik (Braun & Clarke, 2006), digunakan untuk menganalisis data hasil wawancara. Berdasarkan hasil data yang dihasilkan dibagi kedalam 4 hal: (1) Motivasi Mahasiswa, (2) Strategi Mahasiswa, (3) Penilaian Pribadi, dan (4) Interaksi Sosial. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyarankan para mahasiswa meningkatkan pemahamannya melalui kemandirian belajar untuk mengukur proses hasil pembelajaran dengan tujuan menyelsaikan studi dengan tepat waktu.

Kata kunci: Kemandirian belajar, andragogi, pembelajar dewasa, pencapaian akademik.