THE EFFECT OF USING DIGITAL STORYTELLING ON STUDENTS' VISUAL MEMORY IN EFL CLASSROOM

Digital storytelling merupakan salah satu media dengan teknologi modern yang dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan berbahasa mereka dengan lebih baik. Namun masih banyak guru yang masih menggunakan media tradisional dalam proses pembelajaran bahasa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Digital Storytelling terhadap visual memori siswa di kelas bahasa. Desain penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan desain pra-eksperimental. Penelitian ini terdiri dari 2 variabel; Digital Storytelling sebagai variabel terikat, dan visual memori siswa sebagai variabel bebas. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pre and post-test design quasi experiment. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pre-test dan post test. Berdasarkan analisis uji sampel berpasangan, hasil penelitian menunjukkan bahwa Sig.(2-tailed) 0,001 < 0,05. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima, hal itu membuktikan bahwa penggunaan media Digital Storytelling terbukti mampu meningkatkan memori visual siswa dalam pembelajaran Bahasa dengan tingkat signifikansi 5%. Hal tersebut dapat membantu siswa untuk lebih memahami tentang konten, kosa kata, penggunaan bahasa, dan mekanisme dalam pembelajaran bahasa.

Keywords: digital storytelling, visual memory, EFL classroom