EFL STUDENTS’ PERCEPTIONS OF @ENGLISHFESTID ACCOUNT ON X IN LEARNING ENGLISH VOCABULARY

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan persepsi pelajar EFL dalam menggunakan @englishfestid di X yang telah digunakan selama 1-2 tahun secara konsisten dalam proses pembelajaran kosakata bahasa Inggris. Metode penelitian menggunakan studi kasus deskriptif. Partisipan terdiri dari tiga mahasiswa jurusan pendidikan Bahasa Inggris di salah satu universitas di Tasikmalaya, Jawa Barat, Indonesia. Pengumpulan data penelitian menggunakan wawancara semi terstruktur. Data dianalsis dengan analisis tematik (Braun & Clarke, 2006). Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipan memiliki bermacam-macam persepsi terhadap penggunaan @englishfestid di X untuk belajar kosa kata bahasa Inggris. Hasil tersebut adalah: 1) pengembangan kosa kata, 2) kepercayaan diri siswa, 3) media pembelajaran yang efektif dan menyenangkan, dan 4) gangguan fokus pembelajaran. Implikasi dari penelitian ini adalah untuk menekankan pada persepsi pelajar EFL terhadap penggunaan @englishfestid dalam proses belajar kosa kata bahasa Inggris. Berdasarkan hasil analisis, peneliti menyimpulkan bahwa EFL students memiliki persepsi positif saat proses belajar kosa kata bahasa Inggris, yang menyiratkan bahwa @englishfestid bisa menjadi tempat yang layak sebagai sumber belajar dalam proses belajar kosa kata bahasa Inggris secara autonomi.

Kata kunci: Platform pembelajaran bahasa, kosakata, studi kasus