UNDERGRADUATE STUDENTS’ IDENTITIES DURING ONLINE LEARNING

Pembelajaran daring sangat bergantung pada pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran. Pembelajaran daring memperoleh tujuan pembelajaran dengan mencapainya melalui interaksi teknologi. Fenomena pembelajaran daring ini menimbulkan beberapa permasalahan, khususnya di kalangan mahasiswa tahun pertama. Mereka tidak merasa seperti mahasiswa karena mengikuti pelajaran di rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi identitas mahasiswa sarjana tahun pertama sebagai mahasiswa dalam pembelajaran daring. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan studi kasus deskriptif sebagai desain penelitian. Peserta yang berjumlah empat orang, merupakan mahasiswa tahun kedua yang sudah menjalani pembelajaran daring selama kurang lebih dua semester di salah satu Perguruan Tinggi di Tasikmalaya. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara semi terstruktur. Kemudian, data dianalisis menggunakan analisis tematik. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menemukan ada lima tema utama dalam penelitian ini. Diantaranya adalah perubahan lingkungan, minat dan motivasi, pengalaman belajar, interaksi sosial dengan teman sebaya, dan perubahan identitas siswa. Perubahan identitas mereka terbentuk dari tema-tema tersebut. Berdasarkan temuan penelitian ini, peserta mendiskusikan bagaimana identitas mereka Pernyataan peserta dibagi menjadi dua kategori. Kebanyakan dari mereka mengatakan tidak merasakan apa-apa dan tidak melihat perbedaan yang nyata. Lingkungan baru mereka tidak memberikan kontribusi terhadap perkembangan identitas mereka. Pembawaan diri, sikap, tingkah laku, motivasi, komunikasi, dan pengetahuan mereka tidak banyak mengubah identitas baru mereka sebagai mahasiswa. Mereka terjebak dengan identitas mereka sebelumnya. Mereka gagal mengembangkan rasa diri sebagai mahasiswa, termasuk bagaimana mereka memandang dirinya sebagai mahasiswa, merasa seperti mahasiswa, memiliki rasa tanggung jawab, dan menerima identitasnya sebagai mahasiswa.

Kata kunci: identitas, pembelajaran online, identitas siswa