INVESTIGATING THE STUDENTS’ LEARNING STRATEGIES DURING ENGLISH ACADEMIC ORAL PRESENTATIONS: A CASE IN AN INDONESIAN HIGHER EDUCATION

Di dalam pembelajaran pada jurusan pendidikan bahasa inggris di salah satu universitas di kota tasikmalaya terdapat aktivitas yang dikenal dengan istilah Academic Oral Presentation (AOP), dimana siswa secara berkelompok akan menjelaskan topik-topik yang berkaitan dengan materi pembelajaran di kelas untuk dibagikan kepada siswa lainnya. Beberapa siswa mempunyai kemampuan AOP yang baik dan salah satu alasannya adalah karena mereka menerapkan strategi pembelajaran dalam AOP. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi yang digunakan siswa dalam AOP. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus deskriptif. Pesertanya adalah tiga mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris salah satu universitas di Tasikmalaya. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara semi terstruktur. Menggunakan pendekatan analisis data yang dirumuskan oleh Miles et al. (2014). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa menggunakan strategi dalam AOP. Berdasarkan hasil analisis data, peneliti menemukan bahwa mahasiswa yang menggunakan kombinasi strategi langsung dan tidak langsung pada AOP pada mata kuliah Penelitian Kualitatif pada mata kuliah ELT menunjukkan pendekatan yang bervariasi dan adaptif sesuai dengan kebutuhan masing-masing individu.

KATA KUNCI: Strategi Pembelajaran, Presentasi Lisan Akademik (AOP), Kelas EFL