STUDENTS’ PERCEPTIONS OF THE USE OF FABLES IN LEARNING NARRATIVE TEXT

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisips persepsi siswa dalam menggunakan fabel saat pembelajaran naratif text. Siswa umumnya menganggap fabel menarik karena sifatnya yang bercerita dan pelajaran moral yang disampaikan melalui karakter binatang. Untuk mencapai tujuan penelitian, penelitian ini menggunakan studi kasus deskriptif sebagai metode penelitiannya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara semi struktur. Untuk menganalisis data, peneliti menggunakan tematik analisis dari transkrip wawancara siswa. Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini adalah tiga siswa kelas 8 SMP yang terdiri dari dua siswa perempuan dan satu siswa laki-laki. Penelitian ini menemukan bahwa fabel dapat menjadi alat yang berguna dalam pembelajaran teks naratif untuk meningkatkan antusiasme, pemahaman, motivasi belajar, kinerja belajar, dan pengalaman belajar siswa. Temuan tersebut dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi guru untuk memanfaatkan fabel di kelas khususnya dalam pembelajaran teks naratif untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan menyenangkan bagi siswa.

Kata kunci: Persepsi Siswa. Fabel, Pembelajaran Teks Naratif