UNIVERSITY STUDENTS’ EXPERIENCES IN AN EFL ONLINE SPEAKING CLASSROOM: LESSON FROM INDONESIA

Belajar berbicara secara online selama pandemi menjadi sebuah tantangan tersendiri bagi siswa. Penelitian terbaru ini meneliti pengalaman mahasiswa dalam kelas berbicara online selama pandemi. Tiga mahasiswa tahun pertama dari Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris diwawancarai. Data dari wawancara semi terstruktur dianalisis dengan menggunakan metode Miles, Huberman, dan Saldana. Analisis tersebut mengeksplorasi faktor-faktor pengajaran, termasuk materi, strategi, dan penilaian, serta aspek-aspek seperti penyampaian informasi, interaksi, dan fasilitasi. Kelebihan yang ditemukan adalah fleksibilitas waktu pembelajaran dan peningkatan kemampuan berbicara melalui teknologi. Namun, kelemahan seperti kurangnya interaksi menyebabkan kinerja yang pasif dan kecemasan siswa.

Kata kunci: Pengalaman belajar siswa, Kelas berbicara online, Kekuatan, Kelemahan.