INVESTIGATING TEACHERS’ CHALLENGES AT MADRASAH TSANAWIYAH IN TEACHING ENGLISH: A CASE STUDY

Pengajaran Bahasa Inggris sangat penting di level sekolah menengah, baik itu sekolah negeri atau swasta, maupun sekolah umum tak terkecuali sekolah berbasis agama seperti MTs. Penelitian ini menyelidiki tantangan pengajaran Bahasa Inggris yang dialami oleh guru Bahasa Inggris di beberapa MTs yang ada di wilayah Kecamatan Sadananya Kabupaten Ciamis. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan studi kasus kualitatif sebagai desain penelitian. Partisipan penelitian ini adalah empat guru Bahasa Inggris yang mengajar di empat MTs yang berbeda. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur dan dianalisis menggunakan tematik analisis. Temuan menunjukkan bahwa tantangan mengajar bagi guru sebagian berasal dari siswa, sebagian dari guru, dan sebagian dari fasilitas sekolah. Dari sisi siswa, mereka mengalami Kesulitan dalam kemampuan berbahasa dan motivasi, dengan latar belakang linguistik yang beragam, memberikan kontribusi pada tingkat penguasaan yang berbeda-beda. Selain itu, Ketidakmampuan dalam pelajaran Bahasa Inggris di level sebelumnya lebih mempersulit proses pengajaran. Dari sisi guru, banyak di antaranya mengalami kejenuhan dalam aktifitas mengajar, kesulitan untuk beradaptasi dengan kurikulum yang berubah yang sering kali diperparah oleh kurangnya pelatihan yang memadai. Selain itu, kendala keuangan mendorong guru untuk mencari pekerjaan tambahan sehingga memengaruhi fokus mereka pada proses pengajaran. Adapun dari aspek fasilitas, materi pengajaran yang kurang memadai, akses terbatas ke teknologi dan kekurangan buku menghambat kualitas pendidikan.

Kata kunci: Pengajaran, Bahasa Inggris, Tantangan, MTs