INSTAGRAM-MEDIATED ENGLISH-SPEAKING ASSESSMENT: LISTENING TO THE STUDENTS' PERCEPTIONS

Instagram telah menjadi populer untuk tujuan pendidikan, memfasilitasi pengajaran dan pembelajaran keterampilan bahasa Inggris. Banyak penelitian telah dilakukan untuk menyelidiki efektivitasnya sebagai alat pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan pandangan mahasiswa tentang penggunaan Instagram dalam penilaian berbicara bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan desain studi kasus eksploratif, dengan tiga peserta dari Departemen Pendidikan Bahasa Inggris Tahun Akademik 2020, khususnya mereka yang terdaftar dalam Kursus Mendengarkan dan Berbicara Akademis. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara semi-terstruktur. Peneliti menganalisis data yang terkumpul menggunakan analisis tematik dari transkripsi wawancara. Berdasarkan temuan, persepsi mahasiswa tentang Instagram sebagai media Penilaian Berbicara Bahasa Inggris diuraikan menjadi beberapa area utama, yaitu; (1) Instagram sebagai Media Penilaian Berbicara yang Menarik, (2) Instagram sebagai Media Penilaian Berbicara yang fasilitatif dam efektif, (3) Instagram sebagai Media Penilaian Berbicara yang Menyenangkan, (4) Instagram sebagai Media Penilaian Berbicara yang Bermanfaat, (5) Instagram sebagai Media Penilaian Berbicara yang Menantang. Penelitian ini mendukung integrasi Instagram ke dalam lingkungan pendidikan, tidak hanya sebagai alat untuk mengevaluasi kemahihan bahasa inggris iswa tetapi juga untuk mengembangkan beragam kemahiran bahasa Inggris.

Kata Kunci: Instagram, Persepsi Siswa, Penilaian Berbicara Bahasa Inggris