EFEKTIVITAS MODEL ARGUMENT DRIVEN INQUIRY (ADI) TERINTEGRASI SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES (SSI) TERHADAP KEMAMPUAN ARGUMENTASI DAN KOMUNIKASI ILMIAH (Studi Eksperimen di Kelas VIII MTs Idrisiyyah Pada Materi Sistem Pernapasan pada Manusia)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Argument Driven Inquiry (ADI) terintegrasi Socio-Scientific Issues (SSI) terhadap kemampuan argumentasi dan komunikasi ilmiah pada materi sistem pernapasan pada manusia. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret sampai bulan April 2025. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan menggunakan desain peneltian the nonequivalent control group design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas VIII MTs Idrisiyyah Kabupaten Tasikmalaya sebanyak 7 kelas yang terdiri dari 135 peserta didik, dan sampel yang digunakan sebanyak 3 kelas diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling, tiga kelas yang akan diberikan perlakuan pembelajaran berbeda, kelas eksperimen dengan model ADI terintegrasi SSI, Kelas Kontrol Negatif positif dengan perlakuan model ADI dan Kelas Kontrol Negatif negatif dengan model DL. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan soal uraian (essay) sebanyak 6 nomor untuk kemampuan argumentasi dan soal uraian (essay) sebanyak 12 nomor untuk kemampuan komunikasi ilmiah. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji ANCOVA, diperoleh kesimpulan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya penerapan model Argument Driven Inquiry (ADI) terintegrasi Socio-Scientific Issues (SSI) terbukti efektif terhadap kemampuan argumentasi dan komunikasi ilmiah peserta didik pada materi sistem pernapasan pada manusia di kelas VIII MTs Idrisiyyah Kabupaten Tasikmalaya 2024/2025

Kata kunci: argument driven inquiry, socio-scientific issue, argumentasi, komunikasi ilmiah, sistem pernapasan pada manusia