PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN QUESTION CARD PADA MATA PELAJARAN SEJARAH TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS X-6 SMAN 1 SARIWANGI

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya tingkat keaktifan peserta didik dalam pembelajaran sejarah di kelas X-6 SMAN 1 Sariwangi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Question Card terhadap keaktifan belajar dan peningkatan keaktifan belajar peserta didik setelah menggunakan media pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, serta desain kuasi eksperimen dengan rancangan non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMAN 1 Sariwangi, dengan sampel yang terdiri dari kelas X-6 sebagai kelas eksperimen dan X-9 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui penyebaran angket keaktifan belajar sebelum dan sesudah pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan uji validitas, uji homogenitas, uji hipotesis, dan uji N-Gain, menggunakan bantuan aplikasi IBM SPSS 24. Hasil analisis menunjukkan skor rata-rata nilai pretest pada kelas eksperimen sebesar 56,59 dan skor rata-rata posttest sebesar 81.56. Sedangkan pada kelas kontrol skor rata-rata pretest sebesar 57,44 dan skor rata rata posttest sebesar 61,81. Nilai N-Gain tertinggi sebesar 0,70, nilai terendah sebesar 0,38, dan rata-rata N-Gain sebesar 0,57, yang termasuk dalam kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Question Card tidak hanya berpengaruh terhadap keaktifan belajar peserta didik, tetapi juga mampu meningkatkan keaktifan mereka dalam proses pembelajaran sejarah di kelas X-6 SMAN 1 Sariwangi.

Kata Kunci: Pembelajaran Sejarah, Question Card, Keaktifan Belajar.