PENGARUH METODE PERMAINAN BOWLING TERHADAP MINAT BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XII IPS 6 MAN 1 KOTA TASIKMALAYA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode permainan bowling terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran sejarah Indonesia materi sistem politik dan ekonomi Indonesia pada masa orde baru di kelas XII IPS 6 MAN 1 Kota Tasikmalaya semester genap tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen bentuk Nonequivalent control Group Design. Populasi dari penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XII IPS MAN 1 Kota Tasikmalaya yang berjumlah 182 orang yang terbagi ke dalam 6 kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XII IPS 6 (kelas eksperimen) yang berjumlah 29 orang dan kelas XII IPS 5 (kelas kontrol) yang berjumlah 29 orang. Sampel ini diambil dengan Teknik purposive sampling atau dengan pertimbangan tertentu. Data dikumpulkan melalui angket serta dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, hipotesis dan uji N-Gain. Hasil uji statistik menggunakan uji hipotesis independent sample t test menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode permainan bowling terhadap minat belajar sejarah siswa kelas XII IPS 6 MAN 1 Kota Tasikmalaya dan berdasarkan hasil uji N-Gain diperoleh rata-rata N gain di kelas eksperimen sebesar 0,69. Jika berlandaskan pada klasifikasi N-Gain score, nilai yang dihasilkan dalam uji tersebut bisa disebutkan bahwa penggunaan permainan bowling efektif dengan kategori sedang terhadap peningkatan minat belajar sejarah siswa di kelas XII IPS 6 MAN 1 Kota Tasikmalaya.

Kata Kunci: Permainan Bowling, Minat Belajar, Pembelajaran Sejarah