PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA KAHOOT! TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Studi Quasi Eksperimen kepada peserta didik kelas XI IPS SMAN 1 Karangnunggal)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan media Kahoot! dan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Ekonomi. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI IPS di SMAN 1 Karangnunggal yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model TGT dengan media Kahoot! dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada kelas eksperimen sebelum dan sesudah perlakuan, yang dibuktikan melalui uji Paired Sample T-Test dan peningkatan rata-rata nilai dari pretest ke posttest. Hal serupa juga terjadi pada kelas kontrol, namun peningkatannya tidak sebesar kelas eksperimen. Selain itu, terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah perlakuan, yang ditunjukkan melalui uji Independent Sample T-Test, di mana rata rata nilai posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan media Kahoot! efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi.

Kata Kunci: Teams Games Tournament (TGT), Kahoot!, Hasil Belajar, Pembelajaran Kooperatif, Ekonomi