PENGARUH PERSPEKTIF MENGENAI PENERAPAN ICE BREAKING DAN PEMBERIAN REWARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 9 TASIKMALAYA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Survei pada Siswa SMA Negeri 9 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2024/2025)

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh suasana kelas yang monoton dan metode pembelajaran yang kurang menarik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan ice breaking dan pemberian reward terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 9 Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner dengan skala Likert. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI jurusan IPS. Hasil analisis data menunjukkan bahwa baik ice breaking maupun pemberian reward secara parsial dan simultan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Secara simultan, kontribusi kedua variabel tersebut terhadap hasil belajar mencapai 52,4%. Temuan ini menegaskan bahwa kreativitas guru dalam menerapkan strategi pembelajaran yang menyenangkan seperti ice breaking dan reward dapat meningkatkan motivasi serta hasil belajar siswa.

Kata kunci: Ice breaking, reward, hasil belajar, motivasi belajar, strategi pembelajaran.