PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK PESERTA DIDIK (Penelitian terhadap Peserta Didik Kelas VIII SMP Islam Abata Malausma Tahun Pelajaran 2016/2017)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematik peserta didik melalui penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pembelajaran langsung dan untuk mengetahui motivasi peserta didik terhadap penggunaan model pembelajaran tersebut. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini peserta didik kelas VIII SMP Islam Abata Malausma tahun pelajaran 2016/2017 dengan jumlah peserta didik 73 orang. Dua kelas dipilih sebagai sampel, kelas eksperimen menggunakan model Problem Based Learning dan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran langsung. Kelas VIII-C terpilih sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-A sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematik yaitu soal uraian sebanyak 4 soal dengan skor maksimal. Berdasarkan hasil penelitian, pengolahan data, dan pengujian hipotesis, maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan komunikasi matematik peserta didik.

Kata kunci: Kemampuan Komunikasi Matematik Peserta Didik, Model Problem Based Learning (PBL), Model Langsung, Motivasi Peserta Didik.