PENGARUH DISIPLIN BELAJAR, SELF-EFFICACY, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESETA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Survei Pada Peserta didik Kelas XII SMAN 1 Manonjaya Tahun Ajaran 2025/2026)

Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran ekonomi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh disiplin belajar, self-efficacy, dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan desain penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII di SMA Negeri 1 Manonjaya yang mengambil mata pelajaran ekonomi yang berjumlah 165 orang. Penggunaan sampel menggunakan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan kuesioner dan teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara disiplin belajar terhadap hasil belajar dengan nilai signifikansi 0,002, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara self-efficacy terhadap hasil belajar dengan nilai signifikansi 0,022, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar dengan nilai signifikansi 0,000 dan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara disiplin belajar, self-efficacy dan motivasi belajar terhadap hasil belajar dengan nilai signifikansi 0,000.

Kata kunci: Disiplin Belajar, Hasil Belajar, Motivasi Belajar, dan Self-Efficacy