PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS PUISI (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 3 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2024/2025)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap keterampilan menulis teks puisi peserta didik pada kelas X SMA Negeri 3 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian dilaksanakan pada bulan April 2025 di SMA Negeri 3 Kota Tasikmalaya. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif melalui rancangan kuasi eksperimen (quasi experimental design). Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelas X.E-1 sebagai kelas kontrol dan kelas X.E-2 sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan model Problem Based Learning terhadap keterampilan menulis teks puisi pada kelas X SMA Negeri 3 Kota Tasikmalaya. Hal ini terlihat dari perbandingan rata-rata skor N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 58% yang termasuk dalam kategori cukup efektif sedangkan di kelas kontrol hanya mencapai 39% yang termasuk pada kategori tidak efektif. Selain itu, hasil uji Wilcoxon nilai post-test di kelas eksperimen menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05). Hal ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol. Artinya hipotesis penelitian ini diterima, yaitu model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media gambar dapat berpengaruh secara siginifikan terhadap keterampilan menulis teks puisi pada peserta didik kelas X SMA Negeri 3 Kota Tasikmalaya tahun ajaran 2024/2025).

Kata kunci: problem based learning, menulis teks puisi