PENGARUH MEDIA KARTU KWARTET TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS XI-5 SMA NEGERI 10 TASIKMALAYA TAHUN AJARAN 2024/2025

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya minat belajar peserta didik
dalam mata Pelajaran Sejarah di kelas XI-5 SMA Negeri 10 Tasikmalaya. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Kartu Kwartet terhadap minat
belajar peserta didik pada mata Pelajaran di kelas XI-5 SMA Negeri 10
Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
kuasi eksperimental bentuk nonequivalent control group design. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 10 Tasikmalaya.
Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling yang hanya
memberi kesempatan kepada kelas XI-5 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah
35 orang dan kelas XI-2 sebagai kelas kontrol yang memiliki jumlah 35 orang. Data
dikumpulkan melalui lembar angket dan dianalisis menggunakan uji validitas,
reliabilitas, normalitas, homogenitas, uji hipotesis dan uji N-Gain. Hasil analisis
dengan uji hipotesis t-test dengan rata-rata pada kelas eksperimen 79,54 dan 70,89
pada kelas control. Berdasarkan analisis uji-t dan perhitungan, terdapat perbedaan
yang signifikan antara post-test kelas eksperimen dan post-test kelas control. Nilai
sig (2-talled) diperoleh sebesar 0,000 untuk kelas eksperimen, 0,000 < 0,05 (5%).
Nilai sig (2-talled) diperoleh sebesar 0,000 pada kelas control, 0,000 < dari 0,05.
Dari perhitungan hasil uji-t dikatakan ada pengaruh minat belajar yang berarti Ha
diterima dan Ho ditolak. Indek kognitif N-Gain juga menunjukan peningkatan minat
peserta didik, rata-rata 0,44. Berdasarkan hasil analisis statistik yang telah
diperoleh, media pembelajaran kartu kwartet berpengaruh terhadap minat belajar
peserta didik. Peserta didik yang mendapatkan perlakuan dengan media
pembelajaran ini menunjukkan peningkatan minat untuk belajar.
Kata Kunci: Media Kartu Kwartet, Minat Belajar, Pembelajaran Sejarah