PENERAPAN MODEL JOYFUL LEARNING DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN SCRATCH TERHADAP LITERASI MATEMATIS PESERTA DIDIK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana literasi matematis, aktivitas belajar
dan respon peserta didik yang menggunakan model joyful learning dengan media
pembelajaran berbantuan scratch serta apakah penggunaan model joyful learning dengan
media pembelajaran berbantuan scratch efektif terhadap literasi matematis peserta didik.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan
bentuk desain penelitian Pre-Experimental design One-Shot Case Study. Teknik
pengumpulan data dan instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu
dengan soal tes literasi matematis, lembar observasi aktivitas belajar peserta didik,
angket respon peserta didik terhadap pembelajaran, dan uji validasi media pembelajaran
scratch. Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VII-K SMP Negeri 10
Tasikmalaya dengan teknik pengambilan simple random sampling. Hasil dari penelitian
ini yaitu literasi matematis peserta didik yang menggunakan model joyful learning
dengan media pembelajaran berbantuan scratch berada kelompok pada sedang, aktivitas
belajar peserta didik ketika proses pembelajaran menunjukkan tingkat keaktifan yang
sangat baik, respon yang diberikan peserta didik sangat positif dan penerapan model
joyful learning dengan media pembelajaran berbantuan scratch efektif terhadap literasi
matematis peserta didik.
Kata kunci: Efektivitas Pembelajaran, Literasi Matematis, Model Joyful Learning,
Scratch