PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN SPASIAL DAN KECEMASAN MATEMATIKA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning
berbantuan geogebra terhadap kemampuan spasial dan kecemasan matematika.
Penelitian ini menggunakan quasi experimental design dengan desain penelitian pottest
only control fgroup design. Populasi penelitian seluruh peserta didik kelas VIII SMP
Negeri 7 Tasikmalaya. Teknik sampel yang digunakan adalah purposive sampling,
dengan sampel penelitian kelas VIII D (eksperimen) dan VIII C (kontrol). Instumen
penelitian yang digunakan tes uraian dan angket. Teknik analisis data berupa statistika
deskriptif dan statistika inferensial dengan menggunakan uji T sampel independen untuk
menguji kemampuan spasial dan uji mann whithney untuk menguji kecemasan
matematika. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpukan bahwa (1) terdapat
pengaruh model Project Based Learning berbantuan geogebra terhadap kemampuan
spasial, kemampuan spasial peserta didik pada kelas eksperimen yang mengunakan
model Project Based Learning berbantuan geogebra, pada kategori tinggi sebanyak 10
(47,62%), pada kategeori sedang sebanyak 9 (42,86%) dan pada kategori rendah
sebanyak 2 (9,52%), berdasarkan rerata skor tes kemampuan spasial peserta didik secara
keseluruhan skor tes kemampuan spasial pada kelas eksperimen yaitu 8,9 (74,17%) yaitu
pada kategori tinggi. (2) terdapat pengaruh model Project Based Learning berbantuan
geogebra terhadap kecemasan matematika, kecemasan matematika peserta didik di kelas
eksperimen yang menggunakan model Project Based Learning berbantuan geogebra
pada kategori tinggi sebanyak 5 (23,8%), pada kategori sedang sebanyak 14 (66,67%)
dan pada kategori rendah sebanyak 2 (9,52%), berdasarkan rerata skor tes kecemasan
matematika peserta didik secara keseluruhan skor kecemasan matematika pada kelas
eksprimen yaitu 95,81 (59,88%) yaitu pada kategori sedang.
Kata kunci: Geogebra, Kecemasan Matematika, Kemampuan Spasial, Model Project
Based Learning,