PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUESTIONING, ORGANIZING, DOING, AND EVALUATING (QODE) BERBANTUAN MEDIA BLOOKET TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI GELOMBANG MEKANIK (Kuasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Cihaurbeuti Tahun Ajaran 2024/2025)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan proses sains peserta
didik dalam materi gelombang mekanik. Upaya yang dilakukan peneliti untuk
mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran
Questioning, Organizing, Doing, and Evaluating (QODE) berbantuan media
blooket. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran QODE berbantuan media blooket terhadap keterampilan proses
sains. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi experiment dengan desain
penelitian yaitu posttest only control group design. Populasi penelitian ini yaitu
kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Cihaurbeuti sebanyak 7 kelas dengan jumlah peserta
didik 252 orang. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik cluster random
sampling sebanyak 2 kelas, yaitu kelas XI MIPA 5 sebagai kelas eksperimen dan
kelas XI MIPA 6 sebagai kelas kontrol. Untuk mengukur keterampilan proses sains
peserta didik dilakukan tes sesudah diberi perlakuan (posttest) berbentuk pilihan
ganda berjumlah 29 soal yang mencakup indikator keterampilan proses sains setiap
masing-masing soal. Berdasarkan uji hipotesis dengan uji t pada taraf signifikansi
(α = 0,05), diperoleh hasil �ℎ����� > ������ yaitu 3,850 > 1,994 sehingga �0 ditolak
dan �� diterima. Artinya pada taraf kepercayaan 95% disimpulkan bahwa ada
pengaruh model pembelajaran QODE terhadap keterampilan proses sains peserta
didik pada materi gelombang mekanik di kelas XI SMA Negeri 1 Cihaurbeuti tahun
ajaran 2024/2025.
Kata kunci: Blooket, Gelombang Mekanik, Keterampilan Proses Sains, Model
Pembelajaran QODE.