HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN LITERASI LINGKUNGAN TERHADAP SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK (Studi Korelasional Kelas X di Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2024/2025)

Sikap peduli lingkungan mencerminkan kesadaran dan tanggung jawab individu
dalam menjaga keberlanjutan ekosistem di dukung oleh pengelolaan emosi dan
empati melalui kecerdasan emosional serta penguatan pengetahuan, sikap, dan
keterampilan dari literasi lingkungan peserta didik dalam merespons berbagai isu
lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara
kecerdasan emosional dan literasi lingkungan terhadap sikap peduli lingkungan
peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode korelasional multivariat dengan
populasi 2.062 dari seluruh kelas X di SMA Negeri 1, 3, 4, 7, dan 10 Tasikmalaya
tahun ajaran 2024/2025 dan memiliki sampel sebanyak 335 peserta didik yang
dipilih menggunakan teknik quota sampling secara proporsional dari jumlah
peserta didik di dua kelas yang terpilih dari setiap sekolah. Instrumen penelitian
menggunakan tes dan non tes berupa pilihan majemuk dan kuesioner. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa (i) ada korelasi positif antara kecerdasan
emosional dan sikap peduli lingkungan memperoleh nilai R = 0,365 dan R² =
0,133 dengan tingkat korelasi rendah; (ii) ada korelasi positif antara literasi
lingkungan dan sikap peduli lingkungan memperoleh nilai R = 0,454 dan R² =
0,133 dengan tingkat korelasi sedang; (iii) ada korelasi antara kecerdasan
emosional dan literasi lingkungan terhadap sikap peduli lingkungan memperoleh
nilai R = 0,483 dan R² = 0,233 dengan dengan tingkat korelasi sedang. Sehingga
dapat disimpulkan bahwa ada korelasi positif dan signifikan antara kecerdasan
emosional dan literasi lingkungan terhadap sikap peduli lingkungan peserta didik.
Kata kunci: Korelasi, Sekolah Menegah Atas, Kecerdasan Emosional, Literasi
Lingkungan, Sikap Peduli Lingkungan.