PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN BERBANTUAN MEDIA GAMBAR (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VII MTs Mujahidin Tasikmalaya Tahun Ajaran 2024/2025)

Menulis teks deskripsi merupakan tujuan pembelajaran (TP) dalam kurikulum
merdeka yang harus dikuasai peserta didik kelas VII yang termasuk kedalam Fase D.
Namun, pada kenyataanya masih banyak peserta didik kelas VII MTs Mujahidin Tahun
Ajaran 2024/2025 yang belum mampu mencapai KKTP. Oleh karena itu, penulis
melakukan Penelitian Tindakan Kelas menggunakan model pembelajaran Project
Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis
teks deskripsi dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning
dengan berbantuan media gambar pada peserta didik kelas VII MTs Mujahidin Tahun
Ajaran 2024/2025. Metode penelitian yang penulis gunakan yaitu metode Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah teknik
observasi, wawancara, dan tes. Sumber data penelitian ini adalah peserta didik kelas
VII MTs Mujahidin tahun ajaran 2024/2025. Hasil pengelolaan data yang dilakukan
oleh penulis selama melaksanakan penelitian menunjukkan bahwa terdapat
peningkatan pada saat proses pembelajaran dan hasil belajar. Pada siklus kesatu peserta
didik yang mampu mencapai KKTP menulis teks deskripsi berjumlah 7 orang (22%)
sedangkan yang belum mampu berjumlah 16 orang (78%). Perubahan terjadi pada
siklus kedua kemampuan menulis teks deskripsi peserta didik mampu mencapai KKTP
yaitu berjumlah 23 orang (100%). Hasil dan pembahasan berdasarkan uji normalitas
diketahui nilai x2 (chi kuadrat) = 5,33 ternyata lebih besar dari x2 0.95(2) = 3.99 maka
pembelajaran menulis teks deskripsi siklus kesatu berdistribusi tidak normal.
Sedangkan pada siklus kedua nilai x2 (chi kuadrat) = 36,49 ternyata lebih besar dari x2
0.95(2) = 3,99 maka pembelajaran menulis teks deskripsi siklus kedua berdistribusi
tidak normal. Selain itu hasil uji wilcoxon diketahui W (hitung) lebih kecil dari W tabel
taraf signifikan (0,01)(40,16). Hal ini membuktikan bahwa model pembelajaran
Project Based Learning pada pembelajaran menulis teks deskripsi dengan berbantuan
media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi kelas VII MTs
Mujahidin tahun ajaran 2024/2025.