PENGARUH PENGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS VIDEO TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERITA INSPIRATIF (Penelitian Ekperimen pada Peserta Didik Kelas IX SMP Negeri 2 Baregbeg Ciamis Tahun Ajaran 2024/2025)

Salah satu teks yang harus dikuasai oleh peserta didik kelas IX adalah cerita
inspiratif. Kompetensi dasar yang berkaitan dengan cerita inspiratif adalah
kompetensi dasar 4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan
perasaan dalam bentuk cerita isnpiratif dengan memperhatikan struktur cerita dan
aspek kebahasaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesignifikanan
pengaruh penggunaan media audio visual terhadap keterampilan menulis cerita
inspiratif pada peserta didik kelas IX SMP Negeri 2 Baregbeg Ciamis. Hasil
penelitian menunjukkan terdapat perbedaan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen
dalam kemampuan menyajikan cerita isnpiratif di kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Berdasarkan uji normalitas data hasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen
<0,05 artinya tidak berdistribusi normal. Hasil Uji Mann Whitney pra test di kelas
eksperimen dan kelas kontrol adalah Asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,989
artinya >0,05 Ha ditolak atau tidak terdapat perbedaan, sedangkan pasca tes di kelas
eksperimen dan kelas kontrol adalah nilai Asymp. Sig (2-tailed) adalah sebesar 0,000
artinya < 0,05 Ha diterima atau terdapat perbedaan. Hasil uji NGain kelas eksperimen
dan kelas kontrol dilakukan uji normalitas dan uji independent samples test. Hasil uji
normalitas NGain Score kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah nilai Sig. kelas
eksperimen sebesar 0,251 dan nilai Sig. kelas kontrol 0,256 maka artinya pada kedua
kelas tersebut >0,05 atau berdistribusi normal. Hasil uji independent samples test
NGain Score kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah nilai Sig. (2-tailed) sebesar
0,009 artinya <0,05, maka artinya bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini
menunjukan bahwa media audio visual berpengaruh secara signifikan terhadap
kemampuan menulis teks cerita inspiratif.