KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI IMPLEMENTASI MODEL DOUBLE LOOP PROBLEM SOLVING (Penelitian Terhadap Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri Leuwisari Kabupaten Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2018/2019)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan komunikasi matematis peserta didik melalui model pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) serta untuk mendeskripsikan self-efficacy peserta didik dalam pembelajaran matematika menggunakan model Double Loop Problem Solving (DLPS). Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Leuwisari. Sampel diambil secara random menurut kelas, terpilih kelas VII C sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model Double Loop Problem Solving dan kelas VII D sebagai kelas kontrol dengan menggunakan model Problem Based Learning. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes kemampuan komunikasi matematis berupa tes uraian yang diberikan sebanyak dua kali yaitu pretes dan postes, dan pemberian angket self-efficacy setelah peserta didik melakukan tes kemampuan komunikasi matematis. Teknik analisis data menggunakan uji perbedaan dua rata-rata. Berdasarkan hasil penelitian, peningkatan kemampuan komunikasi matematis peserta didik melalui model pembelajaran Double Loop Problem Solving lebih baik daripada peningkatan dengan model Problem Based Learning (PBL) dan self-efficacy peserta didik terhadap penggunaan model pembelajaran Double Loop Problem Solving (DLPS) termasuk kategori sedang.

Kata kunci: Komunikasi Matematis, Double Loop Problem Solving (DLPS), Self Efficacy.