IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING SKILLS THROUGH ROLE PLAY: A CLASSROOM ACTION RESEARCH IN AN ISLAMIC PRIVATE SCHOOL IN TASIKMALAYA

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa di sebuah sekolah menengah Atas swasta Islam di Tasikmalaya, khususnya dalam aspek kosa kata, tata bahasa, dan pelafalan. Pendekatan yang digunakan adalah metode role play berupa dialog berpasangan, yang secara aktif melibatkan siswa dalam praktik berbicara secara langsung. Proses evaluasi dilakukan melalui observasi, tes lisan, dan dokumentasi kegiatan, serta wawancara informal secara sekilas untuk mendapatkan umpan balik dari siswa mengenai pengalaman mereka. Melalui penerapan kegiatan ini dalam dua siklus, hasilnya menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan berbicara siswa, disertai dengan peningkatan kepercayaan diri, keberanian, dan perilaku positif dalam berinteraksi berbahasa Inggris. Siswa menjadi lebih fasih, percaya diri, dan mampu menunjukkan perubahan perilaku yang lebih baik dalam komunikasi verbal. Hasil ini mengindikasikan bahwa metode role play dialog berpasangan efektif mendukung peningkatan keterampilan berbicara serta membentuk karakter dan kepercayaan diri siswa secara menyeluruh.

Kata kunci: role play, dialog berpasangan, keterampilan berbicara, perilaku, sekolah swasta Islam.