PENGARUH MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA KONSEP LIMBAH DAN DAUR ULANG LIMBAH (Studi Eksperimen di Kelas X MIPA SMA Negeri 4 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2018/2019)

MUHAMMAD, FERDIANSYAH (2019) PENGARUH MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA KONSEP LIMBAH DAN DAUR ULANG LIMBAH (Studi Eksperimen di Kelas X MIPA SMA Negeri 4 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2018/2019). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

[img] Text
1. Cover.pdf
Download (17kB)
[img] Text
4. Abstrak.pdf
Download (109kB)
[img] Text
5. Kata Pengantar.pdf
Download (118kB)
[img] Text
6. Daftar Isi.pdf
Download (94kB)
[img] Text
10. BAB I.pdf
Download (140kB)
[img] Text
11. BAB II.pdf
Download (384kB)
[img] Text
12. BAB III.pdf
Download (781kB)
[img] Text
13. BAB IV.pdf
Restricted to Registered users only
Download (605kB)
[img] Text
14. BAB V.pdf
Restricted to Registered users only
Download (7kB)
[img] Text
15. Daftar Pustaka.pdf
Download (231kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Creative Problem Solving (CPS) terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik serta mengetahui hubungan antara pretest dengan hasil belajar dan pretest dengan kemampuan berpikir kreatif pada konsep limbah dan daur ulang limbah. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September 2018 sampai bulan Juli 2019. Metode penelitian menggunakan true experiment dengan populasi seluruh kelas X MIPA SMA Negeri 4 Kota Tasikmalaya sebanyak 5 kelas dengan jumlah peserta didik sebanyak 175 orang. Sampel yang digunakan sebanyak 2 kelas yang diambil secara cluster random sampling yaitu kelas X MIPA-5 sebagai kelas kontrol dan kelas X MIPA-3 sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar berbentuk multiple choice pada konsep limbah dan daur ulang limbah yang berjumlah 32 soal dan tes kreativitas verbal berbentuk uraian sebanyak 24 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Ancova dengan taraf signifikan (α) = 5%. Berdasarkan hasil penelitian, analisis data dan pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model Creative Problem Solving (CPS) terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik serta ada hubungan antara pretest dengan hasil belajar dan pretest dengan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada konsep limbah dan daur ulang limbah di kelas X MIPA SMA Negeri 4 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2018/2019). Kata kunci : creative problem solving, hasil belajar, kemampuan berpikir kreatif, limbah dan daur ulang limbah, pengaruh

Item Type: Thesis (Sarjana)
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi
Depositing User: Lelis Masridah
Date Deposited: 12 Sep 2019 01:09
Last Modified: 12 Sep 2019 01:09
URI: http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/848

Actions (login required)

View Item View Item