ANALISIS PROSES BERPIKIR METAFORA PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MASA PANDEMI COVID-19

AMELIA, MIA (2021) ANALISIS PROSES BERPIKIR METAFORA PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MASA PANDEMI COVID-19. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

[img] Text
1. Cover.pdf
Download (105kB)
[img] Text
5. Abstrak.pdf
Download (92kB)
[img] Text
2. Halaman Pengesahan.pdf
Download (135kB)
[img] Text
7. Daftar Isi.pdf
Download (98kB)
[img] Text
11. BAB I.pdf
Download (174kB)
[img] Text
12. BAB II.pdf
Download (363kB)
[img] Text
13. BAB III.pdf
Download (278kB)
[img] Text
14. BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (953kB)
[img] Text
15. BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (96kB)
[img] Text
16. Daftar Pustaka.pdf
Download (171kB)

Abstract

ABSTRAK MIA AMELIA. 2021. Analisis Proses Berpikir Metafora Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika di Masa Pandemi Covid-19. Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir metafora peserta didik pada pembelajaran matematika di masa pandemi covid-19 dan kesalahan yang dilakukan peserta didik pada proses berpikir metafora dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Penelitian ini dilakukan kepada peserta didik kelas IXA SMP Negeri 1 Kawali. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan metode eksploratif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa tes berpikir metafora untuk melihat proses berpikir peserta didik dan wawancara untuk menggali informasi lebih mendalam mengenai kesalahan yang dilakukan peserta didik. Subjek penelitian dipilih berdasarkan pertimbangan yaitu peserta didik yang mengerjakan soal pada semua indikator proses berpikir metafora tanpa dilihat benar atau salahnya jawaban peserta didik, melakukan kesalahan dan bisa berkomunikasi dengan baik. Dipilih 4 peserta didik sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukan, S5 mengerjakan soal tanpa melakukan kesalahan. S8 melakukan kesalahan pada indikator analyze: mengupas kembali langkahlangkah yang telah dilakukan sebelumnya. Kesalahan yang dilakukan yaitu kesalahan prosedural. S10 melakukan kesalahan pada indikator relate: menghubungkan ide yang berbeda dengan pengetahuan yang telah dikenali sebelumnya dan indikator explore: membuat model. Kesalahan yang dilakukan yaitu kesalahan prosedural dan kesalahan teknik. S13 melakukan kesalahan pada indikator relate: menghubungkan ide yang berbeda dengan pengetahuan yang telah dikenali sebelumnya dan indikator explore: membuat model. Kesalahan yang dilakukan yaitu kesalahan teknik dan kesalahan konseptual. Kata kunci: proses berpikir metafora, kesalahan

Item Type: Thesis (Sarjana)
Subjects: Q Science > QA Mathematics
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Dedi Natawijaya .
Date Deposited: 29 Dec 2022 02:33
Last Modified: 29 Dec 2022 02:33
URI: http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/7972

Actions (login required)

View Item View Item