PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM EKSKRESI (Studi Eksperimen di Kelas XI SMA Negeri 7 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2018/2019)

ZAIDA MUSLIMAWATI, ZULFA (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM EKSKRESI (Studi Eksperimen di Kelas XI SMA Negeri 7 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2018/2019). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

[img] Text
00 MUQADIMAH.pdf
Download (416kB)
[img] Text
01 BAB I.pdf
Download (168kB)
[img] Text
02 BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (518kB)
[img] Text
03 BAB III.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
[img] Text
04 BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (463kB)
[img] Text
05 BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (31kB)
[img] Text
06 DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (138kB)

Abstract

ABSTRAK ZULFA ZAIDA MUSLIMAWATI. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Sistem Ekskresi (Studi Eksperimen di Kelas XI SMA Negeri 7 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2018/2019). Skripsi. Jurusan Pendidikan Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik di kelas XI MIPA SMA Negeri 7 Tasikmalaya pada konsep sistem ekskresi. Penelitian ini dilakukan pada bulan September 2018 sampai bulan Juli 2019. Metode penelitian menggunakan true experiment dengan populasi seluruh kelas XI MIPA SMA Negeri 7 Tasikmalaya tahun ajaran 2018/2019 sebanyak 5 kelas dengan jumlah peserta didik sebanyak 169 orang. Sampel yang digunakan sebanyak 2 kelas yang diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling yaitu kelas XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 5 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar berjumlah 36 pernyataan dan tes hasil belajar berjumlah 30 soal berbentuk pilihan ganda pada konsep sistem ekskresi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji ANCOVA (Analyze of Covariance) dengan probabilitas atau taraf signifikansi sebesar α = 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Flipped Classroom terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik pada materi sistem ekskresi di kelas XI MIPA SMA Negeri 7 Tasikmalaya serta ada hubungan antara motivasi dan hasil belajar Kata kunci : Flipped Classroom, motivasi belajar, hasi belajar, sistem ekskresi

Item Type: Thesis (Sarjana)
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi
Depositing User: Rema Puri Irma Sri Katon
Date Deposited: 26 Aug 2020 02:11
Last Modified: 26 Aug 2020 02:11
URI: http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/2086

Actions (login required)

View Item View Item