PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP KEMAMPUAN MENYAJIKAN TEKS PERSUASI DENGAN MEMPERHATIKAN STRUKTUR DAN KEBAHASAAN (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas VIII SMPN 12 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2021/2022)

Anggraeni, Rifa Puspa (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP KEMAMPUAN MENYAJIKAN TEKS PERSUASI DENGAN MEMPERHATIKAN STRUKTUR DAN KEBAHASAAN (Eksperimen pada Peserta Didik Kelas VIII SMPN 12 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2021/2022). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

[img] Text
1.COVER.pdf
Download (472kB)
[img] Text
2. PENGESAHAN.pdf
Download (931kB)
[img] Text
3. PERNYATAAN.pdf
Download (235kB)
[img] Text
4. ABSTRAK.pdf
Download (450kB)
[img] Text
5. KATA PENGANTAR.pdf
Download (568kB)
[img] Text
6. DAFTAR ISI.pdf
Download (453kB)
[img] Text
7. DAFTAR TABEL.pdf
Download (450kB)
[img] Text
8. DAFTAR DIAGRAM.pdf
Download (448kB)
[img] Text
9. DAFTAR GAMBAR.pdf
Download (446kB)
[img] Text
10. DAFTAR LAMPIRAN.pdf
Download (448kB)
[img] Text
11. BAB I.pdf
Download (581kB)
[img] Text
12. BAB II.pdf
Download (631kB)
[img] Text
13. BAB III.pdf
Download (778kB)
[img] Text
14. BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
[img] Text
15. BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (452kB)
[img] Text
16. DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (568kB)
[img] Text
17. LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (4MB)

Abstract

Dalam Kurikulum 2013 revisi salah satu kompetensi dasar yang harus dikuasai peserta didik kelas VIII semester II adalah KD 4.14 Menyajikan Teks Persuasi (saran, ajakan, arahan, dan petimbangan) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan. Terdapat permasalahan dalam penerapan model pembelajaran yang kurang bervariasi sehingga siswa kurang maksimal dalam menerima pembelajaran. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengujicobakan sebuah model pembelajaran Example Non Example pada pembelajaran menyajikan teks persuasi pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 12 Kota Tasikmalaya. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen sungguhanyang melibatkan kelas eksperimen dan kontrol. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII H berjumlah 32 orang sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas VIII I berjumlah 32 orang sebagai kelas kontrol. Berdasarkan data hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar peserta didik di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, nilai rata-rata pre-test dan post-test untuk kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Example Non Example yaitu kelas VIII H pada KD 4.14 nilai rata-rata pada pre-test mencapai angka 50,46 dan nilai rata-rata post-test mencapai angka 81,21, sedangkan pada kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning yaitu kelas VIII I pada KD 4.14 nilai rata-rata pre-test mencapai angka 43,95 dan nilai rata-rata post-test mencapai angka 79,09. Setelah data dinilai kedua kelompok dihitung secara statistika menggunakan uji normalitas. Hasil uji menunjukkan kedua data berdistribusi tidak normal. Sehingga data yang dianalisis dilanjutkan diuji menggunakan uji wilcoxon. Hasil uji wilcoxon menunjukkan bahwa Whitung = 0 < Wtabel = 0,01 (32) 128. Hal ini menunjukkan bahwa, model pembelajaran Example Non Example berpengaruh terhadap kemampuan menyajikan teks persuasi pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 12 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2021/2022.

Item Type: Thesis (Sarjana)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Indonesia
Depositing User: Rema Puri Irma Sri Katon
Date Deposited: 18 Jul 2023 07:13
Last Modified: 18 Jul 2023 07:13
URI: http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/9906

Actions (login required)

View Item View Item