PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI

NURHALIMAH, RIDA (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 1. COVER.pdf Download (18kB)
	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (327kB)
	Text 3. PERNYATAAN.pdf Download (328kB)
	Text 4 ABSTRAK.pdf Download (12kB)
	Text 5. KATA PENGANTAR - DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (293kB)
	Text 6. BAB I.pdf Download (169kB)
	Text 7. BAB II.pdf Download (396kB)
	Text 8. BAB III.pdf Download (1MB)
	Text 9. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (429kB)
	Text 10. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (9kB)
	Text 11. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (151kB)
	Text 12. LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran project based learning dengan pendekatan jelajah alam sekitar terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi keanekaragaman hayati di kelas X MIPA MAN 3 Tasikmalaya. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA MAN 3 Tasikmalaya tahun ajaran 2022/2023. Sampel diambil secara purposive sampling yaitu kelas X MIPA 4 sebagai kelas eksperimen sebanyak 36 peserta didik dan X MIPA 3 sebagai kelas kontrol sebanyak 36 peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain penelitian menggunakan nonequivalent control group posttest-only design. Instrumen dari penelitian ini adalah kemampuan berpikir kritis diukur melalui test berbentuk soal essai, sedangkan hasil belajar siswa yang diukur adalah ranah kognitif berbentuk soal multiple choice. Pada kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran project based learning dengan pendekatan jelajah alam sekitar, sedangkan pada kelas kontrol menggunakan pendekatan scientific dengan model pembelajaran discovery learning. Data analisis dengan Uji Anova One Way, . Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran project based learningdengan pendekatan jelajah alam sekitar terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar dibuktikan dengan hasil perhitungan menggunakan Uji Anova One Way dengan perolehan nilai signifikasi yaitu sebesar 0,014. Nilai signifikansi tersebut < 0,05, sehingga dapat disimpulkan tolak H0 dan terima Ha yang artinya ada pengaruh model pembelajaran project based learning dengan pendekatan jelajah alam sekitar terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar di kelas X MIPA MAN 3 Tasikmalaya. Kata Kunci: project based learning, jelajah alam sekitar, kemampuan berpikir kritis, hasil belajar, keanekaragaman hayati

Actions (login required)

View Item