EXPLORING STUDENTS’ PERCEPTIONS IN WRITING FANFICTION DURING CREATIVE WRITING CLASS

ELVIA, TIA (2023) EXPLORING STUDENTS’ PERCEPTIONS IN WRITING FANFICTION DURING CREATIVE WRITING CLASS. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text COVER.pdf Download (263kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (207kB)
	Text LEMBAR PENGUJI.pdf Download (120kB)
	Text 4. PERNYATAAN.pdf Download (352kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (283kB)
	Text PREFACE.pdf Download (167kB)
	Text ACKNOWLEDGMENTS.pdf Download (170kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (267kB)
	Text BAB I.pdf Download (250kB)
	Text BAB II.pdf Download (269kB)
	Text BAB III.pdf Download (308kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (290kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (89kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (268kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK TIA ELVIA. 2023. “EXPLORING STUDENTS’ PERCEPTIONS IN WRITING FANFICTION DURING CREATIVE WRITING CLASS”. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan mengeksplor persepsi siswa dalam menulis fanfiction selama di kelas Creative Writing. Penelitian ini melibatkan enam mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris di sebuah Universitas di Jawa Barat, Indonesia. Penelitian ini menggunakan sebuah rancangan penelitian studi kasus kualitatif dan metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara semi terstruktur Selanjutnya, Miles, Huberman, dan Saldana (2014) digunakan dalam penelitian ini untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga tema yaitu; (1) Pengalaman belajar siswa dalam menulis fanfiction selama kelas creative writing, (2) Emosi siswa dalam menulis fanfiction selama kelas creative writing, dan (3) Motivasi siswa dalam menulis fanfiction selama kelas creative writing. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi siswa dalam menulis fanfiction selama kelas creative writing sangat kompleks dan bervariasi. Menulis fanfiction memberikan dampak positif terhadap kemampuan menulis kreatif siswa. Hal ini juga mendorong siswa untuk mengekspresikan keterampilan menulis kreatif mereka dan belajar lebih banyak tentang menulis kreatif. Meskipun siswa menghadapi beberapa tantangan seperti kurangnya kosa kata, namun mereka merasa tertarik, termotivasi, dan menikmati menulis fanfiction selama kelas creative writing. Dengan demikian, penelitian ini dapat menjadi titik awal untuk penelitian selanjutnya, seperti studi kasus tentang bagaimana fanfiction membantu pembelajaran bahasa Inggris. Kata Kunci: Persepsi Siswa, Creative Writing, Fanfiction

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	P Language and Literature > PE English
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Rema Puri Irma Sri Katon
Date Deposited:	30 May 2023 05:49
Last Modified:	30 May 2023 05:49
URI:	http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/9333

Actions (login required)

View Item