PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI INFORMASI DAN MERINGKAS ISI TEKS EKSPLANASI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2021/2022)

Aditama, Budi (2023) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI INFORMASI DAN MERINGKAS ISI TEKS EKSPLANASI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2021/2022). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 1. COVER.pdf Download (37kB)
	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (419kB)
	Text 3. PERNYATAAN.pdf Download (407kB)
	Text 4. ABSTRAK.pdf Download (9kB)
	Text 5. KATA PENGANTAR.pdf Download (121kB)
	Text 6. DAFTAR ISI.pdf Download (326kB)
	Text 7. BAB I.pdf Download (175kB)
	Text 8. BAB II.pdf Download (305kB)
	Text 9. BAB III.pdf Download (318kB)
	Text 10. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 11. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (9kB)
	Text 12. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (10kB)

Abstract

ABSTRAK Budi Aditama, 2022. Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Informasi Teks Eksplanasi dan Meringkas Isi Teks Eksplanasi dengan Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2021/2022). Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Mengidentifikasi dan meringkas isi teks eksplanasi merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki peserta didik kelas VIII berdasarkan Kurikulum 2013 Revisi. Pada kenyataannya, peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 1 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022 banyak yang belum memenuhi KKM. Oleh karena itu, penulis melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Metode penelitian yang digunakan ialah metode penelitian tindakan kelas (PTK) serta menggunkan tiga teknik penelitian (observasi, wawancara dan tes). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dapat atau tidaknya model pembelajaran Think Pair Share (TPS) meningkatkan kemampuan peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022 dalam mengidentifikasi dan meringkas isi teks eksplanasi. Hasil pengolahan data menunjukkan adanya peningkatan proses dan hasil belajar dari siklus kesatu ke siklus kedua. Pada siklus kesatu pada aspek pengetahuan terdapat peserta didik yang mencapai KKM sebanyak 6 orang (17%), sedangkan yang belum mencapai KKM sebanyak 28 orang (83%). Pada aspek keterampilan terdapat peserta didik yang mencapai KKM sebanyak 8 orang (24%), sedangkan yang belum mencapai KKM sebanyak 26 orang (76%). Pada siklus kedua, baik pada aspek pengetahuan maupun pada aspek keterampilan semua peserta didik yang berjumlah 34 orang (100%) berhasil mencapai KKM. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa W hitung (0) < W tabel (0,01). Data tersebut menunjukkan bahwa hipotesis tindakan penelitian diterima. Artinya, model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan kemampuan dalam mengidentifikasi dan meringkas isi teks eksplanasi pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022

Actions (login required)

View Item