PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENELAAH DAN MENYAJIKAN TEKS BERITA (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 17 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2021/2022)

Ropik, Dul Amin (2022) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENELAAH DAN MENYAJIKAN TEKS BERITA (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 17 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2021/2022). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 1. COVER.pdf Download (226kB)
	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (268kB)
	Text 3. LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (187kB)
	Text 4. ABSTRAK.pdf Download (185kB)
	Text 5. KATA PENGANTAR.pdf Download (299kB)
	Text 6. DAFTAR ISI.pdf Download (326kB)
	Text 7. BAB I.pdf Download (358kB)
	Text 8. BAB II.pdf Download (523kB)
	Text 9. BAB III.pdf Download (604kB)
	Text 10. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 11. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (202kB)
	Text 12. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (199kB)

Abstract

ABSTRAK Dul Amin Ropik, 2022. Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam Meningkatkan Kemampuan Menelaah dan Menyajikan Teks Berita. (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 17 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2021/2022). Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Menelaah dan menyajikan teks berita merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki peserta didik kelas VIII berdasarkan kurikulum 2013 Revisi. Kenyataan, peserta didik kelas VIII A di SMP Negeri 17 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022 masih banyak yang belum memenuhi KKM. Oleh karena itu, penulis melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dapat atau tidaknya model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk meningkatkan kemampuan peserta didik kelas VIII A SMP Negeri 17 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022 dalam menelaah dan menyajikan teks berita. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa proses dan hasil belajar dari siklus kesatu ke siklus kedua terjadi peningkatan. Pada siklus kesatu pada aspek pengetahuan terdapat peserta didik yang mencapai KKM sebanyak 22 orang (71%), dan yang belum mencapai KKM sebanyak 9 orang (29%). Pada aspek keterampilan terdapat peserta didik yang mencapai KKM sebanyak 24 orang (77%), dan yang belum mencapai KKM sebanyak 7 orang (23%). Pada siklus kedua, baik pada aspek pengetahuan maupun pada aspek keterampilan semua peserta didik yang berjumlah 31 orang (100%) berhasil mencapai KKM. Hasil uji normalitas data nilai menelaah dan menyajikan teks berita pada siklus kesatu dan siklus kedua menunjukkan bahwa data berdistribusi tidak normal sehingga untuk menghitung uji beda digunakan uji Wilcoxon. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa W hitung (0) < W tabel (0,01). Data di atas menunjukkan bahwa hipotesis tindakan penelitian diterima. Artinya, model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan kemampuan dalam menelaah dan menyajikan teks berita pada peserta didik kelas VIII A SMP Negeri 17 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022.

Actions (login required)

View Item