PENGARUH MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA KONSEP LIMBAH DAN DAUR ULANG LIMBAH (Studi Eksperimen di Kelas X MIPA SMA Negeri 4 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2018/2019)

MUHAMMAD, FERDIANSYAH (2019) PENGARUH MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA KONSEP LIMBAH DAN DAUR ULANG LIMBAH (Studi Eksperimen di Kelas X MIPA SMA Negeri 4 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2018/2019). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 1. Cover.pdf Download (17kB)
	Text 4. Abstrak.pdf Download (109kB)
	Text 5. Kata Pengantar.pdf Download (118kB)
	Text 6. Daftar Isi.pdf Download (94kB)
	Text 10. BAB I.pdf Download (140kB)
	Text 11. BAB II.pdf Download (384kB)
	Text 12. BAB III.pdf Download (781kB)
	Text 13. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (605kB)
	Text 14. BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (7kB)
	Text 15. Daftar Pustaka.pdf Download (231kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Creative Problem Solving (CPS) terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik serta mengetahui hubungan antara pretest dengan hasil belajar dan pretest dengan kemampuan berpikir kreatif pada konsep limbah dan daur ulang limbah. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September 2018 sampai bulan Juli 2019. Metode penelitian menggunakan true experiment dengan populasi seluruh kelas X MIPA SMA Negeri 4 Kota Tasikmalaya sebanyak 5 kelas dengan jumlah peserta didik sebanyak 175 orang. Sampel yang digunakan sebanyak 2 kelas yang diambil secara cluster random sampling yaitu kelas X MIPA-5 sebagai kelas kontrol dan kelas X MIPA-3 sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar berbentuk multiple choice pada konsep limbah dan daur ulang limbah yang berjumlah 32 soal dan tes kreativitas verbal berbentuk uraian sebanyak 24 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji Ancova dengan taraf signifikan (α) = 5%. Berdasarkan hasil penelitian, analisis data dan pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model Creative Problem Solving (CPS) terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif peserta didik serta ada hubungan antara pretest dengan hasil belajar dan pretest dengan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada konsep limbah dan daur ulang limbah di kelas X MIPA SMA Negeri 4 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2018/2019). Kata kunci : creative problem solving, hasil belajar, kemampuan berpikir kreatif, limbah dan daur ulang limbah, pengaruh

Actions (login required)

View Item