ANALISIS KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ)

TSANIATURRAMDHANI, RISNA (2021) ANALISIS KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 00 COVER SKRIPSI.pdf Download (86kB)
	Text 04 ABSTRAK.pdf Download (12kB)
	Text 07 BAB 1 PENDAHULUAN.pdf Download (97kB)
	Text 08 BAB 2 LANDASAN TEORETIS.pdf Download (286kB)
	Text 09 BAB 3 PROSEDUR PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (212kB)
	Text 010 BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (539kB)
	Text 011 BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (16kB)
	Text 012 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (141kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan peserta didik dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematis ditinjau dari adversity quotient dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan eksploratif untuk memperoleh subjek penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pemecahan masalah matematis, angket adversity response profile, dan wawancara. Instrumen yang diberikan berupa soal tes pemecahan masalah matematis dan angket adversity response profile. Subjek dalam penelitian ini peserta didik yang mengalami kesulitan ketika mengerjakan soal tes pemecahan masalah matematis yang memenuhi tiga indikator kesulitan, yaitu kesulitan dalam menggunakan konsep, kesulitan dalam menggunakan prinsip, dan kesulitan dalam menyelesaikan masalah verbal pada masing-masing tipe AQ berdasarkan hasil angket ARP, serta dapat memberikan informasi yang jelas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa (1) Subjek Quitter mengalami kesulitan dalam membuat persamaan dari permasalahan, tidak dapat menjelaskan konsep perbandingan, dan tidak mampu menyimpulkan informasi dari suatu konsep yang diberikan, tidak dapat melakukan perhitungan dan tidak bisa menyelesaikan soal dengan baik dan benar, serta kesulitan dalam masalah verbal. Subjek Camper tidak dapat menyimpulkan informasi dari suatu konsep yang diberikan, tidak dapat melakukan operasi perhitungan dengan benar, sehingga jawaban yang diperoleh tidak tepat, serta kesulitan dalam masalah verbal. (2) Faktor yang mempengaruhi kesulitan peserta didik dominan bersumber dari faktor internal yaitu minat dan motivasi dalam melatih pemecahan masalah. Faktor kesulitan lainnya dipengaruhi oleh kecerobohan dalam melakukan perhitungan sehingga jawaban yang diperoleh tidak tepat. Kata kunci: Kesulitan Peserta Didik, Pemecahan Masalah Matematis, Adversity Quotient

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Lelis Masridah
Date Deposited:	14 Jun 2021 06:30
Last Modified:	14 Jun 2021 06:30
URI:	http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/2544

Actions (login required)

View Item