EMOTIONAL GEOGRAPHIES OF INTERNATIONAL TEACHING PRACTICUM: AN INDONESIAN PRE-SERVICE ENGLISH TEACHER CASE

Cisyara, Dilla Frida (2019) EMOTIONAL GEOGRAPHIES OF INTERNATIONAL TEACHING PRACTICUM: AN INDONESIAN PRE-SERVICE ENGLISH TEACHER CASE. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

[img] Text
1. COVER-Daftar Tabel.pdf
Download (926kB)
[img] Text
CHAPTER 1.pdf
Download (105kB)
[img] Text
CHAPTER II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (98kB)
[img] Text
CHAPTER III.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (111kB)
[img] Text
CHAPTER IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (204kB)
[img] Text
CHAPTER V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (76kB)
[img] Text
Daftar Pustaka.pdf
Download (158kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses emosi dalam menjadi seorang guru berdasarkan pengalaman peneliti. Sebagian besar penelitian telah menemukan bahwa emosi guru dapat mempengaruhi identitas dan hasil belajar mengajar. Sementara, berbagai penelitian tentang bahasa Inggris sebagai bahasa kedua telah menyelidiki hubungan antara emosi dan identitas pada guru profesional, namun masih terdapat penelitian yang kurang tentang geografi emosi pada guru praktikum dan bagaimana proses emosi dalam menjadi seorang guru. Berkaitan dengan hal tersebut, penelitian ini meneliti studi kasus naratif yang mendalam tentang guru praktikum Indonesia yang dilihat dari perspektif geografi emosi saat melakukan Praktikum Pengajaran Internasional di Malaysia. ‘Jurnal reflektif guru praktikum selama sebulan pelaksanaan Program dikumpulkan sebagai data. Data dianalisis dengan menggunakan Hargreaves’s emotional geography framework (2001) yang berfokus pada aspek fisik, moral, sociokultural, profesional, dan politik. Hasil analisis menunjukan bahwa terdapat empat geografi emosi yang dialami peneliti, diantaranya geografi fisik, geografi professional, geografi sociokultural, dan geografi politik. Sebagai kesimpulan, pelaksanaan ITP (International Teaching Practicum) dalam kelas bahasa Inggris sebagai bahasa kedua sangat bermanfaat bagi peneliti dalam mengembangkan kemampuan mengajar yang berkaitan dengan perubahan emosi.

Item Type: Thesis (Sarjana)
Subjects: P Language and Literature > PE English
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User: Lelis Masridah
Date Deposited: 12 Jun 2020 03:09
Last Modified: 12 Jun 2020 03:09
URI: http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/1958

Actions (login required)

View Item View Item