PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) BERBANTUAN E�LKPD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI KALOR

MUTOHAROH, SITI (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) BERBANTUAN E�LKPD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI KALOR. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text Cover.pdf Download (17kB)
	Text Lembar Pengesahan.pdf Download (1MB)
	Text Pernyataan Keaslian Karya Ilmiah.pdf Download (2MB)
	Text Abstrak.pdf Download (79kB)
	Text Abstrack.pdf Download (77kB)
	Text Kata Pengantar.pdf Download (293kB)
	Text Ucapan terimakasih.pdf Download (83kB)
	Text Daftar Isi.pdf Download (89kB)
	Text Daftar Tabel.pdf Download (147kB)
	Text Daftar Gambar.pdf Download (74kB)
	Text Daftar Lampiran.pdf Download (80kB)
	Text BAB I.pdf Download (109kB)
	Text BAB II.pdf Download (296kB)
	Text BAB III.pdf Download (338kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (689kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (76kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (156kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah siswa di SMA Negeri 1 Jatiwaras tergolong pada kategori rendah, hal tersebut menjadi motivasi terhadap peneliti untuk menerapkan sebuah model pembelajaran yang dianggap mampu membantu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa yaitu model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR). Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi fisika SMA. Metode penelitian yang digunakan quasi experiment dengan desain penelitian noequivalent control grup design. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Jatiwaras dengan populasi penelitian yaitu kelas XI yang terdapat mata pelajaran fisika, populasi tersebut terdiri dari 3 kelas dengan jumlah total siswa sebanyak 105 siswa. Sampel yang digunakan dipilih menggunakan Teknik Purposive Sampling sehingga mendapatkan sampel yaitu kelas XI-2 sebagai kelas kontrol dan kelas XI-3 sebagai kelas eksperimen dengan masing-masing kelas berjumlah 35 siswa sehingga sampel total berjumlah 70 siswa. Kemampuan pemecahan masalah siswa pada penelitian ini diukur menggunakan tes tulis berbentuk uraian yang memuat lima indikator kemampuan pemecahan masalah pada sebelum dan sesudah diberikan perlakuan (pretest dan post-test) menggunakan model pembelajaran AIR. Tes ini terdiri dari 5 soal uraian yang mewakili ke lima indikator kemampuan pemecahan masalah pada materi kalor. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t menunjukan bahwa

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Subjects:	Q Science > QC Physics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Fisika
Depositing User:	Lelis Masridah
Date Deposited:	18 Dec 2024 03:20
Last Modified:	18 Dec 2024 03:20
URI:	http://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/14722

Actions (login required)

View Item