PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK PESERTA DIDIK ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI (Penelitian terhadap Peserta Didik Kelas VIII MTs Ash-Shiddiqin Ciamis)

NURJANAH, NUNUNG (2016) PERBANDINGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK PESERTA DIDIK ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI (Penelitian terhadap Peserta Didik Kelas VIII MTs Ash-Shiddiqin Ciamis). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 01. cover.pdf Download (25kB)
	Text 02. lembar pengesahan.pdf Download (265kB)
	Text 03. pernyataan keaslian.pdf Download (255kB)
	Text 04. abstrak.pdf Download (29kB)
	Text 05. Kata Pengantar.pdf Download (257kB)
	Text 06. daftar isi.pdf Download (157kB)
	Text 07. daftar tabel.pdf Download (157kB)
	Text 08. Daftar Lampiran.pdf Download (147kB)
	Text 09. BAB I.pdf Download (390kB)
	Text 10. BAB II.pdf Download (650kB)
	Text 11. BAB III.pdf Download (360kB)
	Text 12. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (732kB)
	Text 13. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (156kB)
	Text 14. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (260kB)
	Text 15. Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)
	Text 16. Daftar Riwayat Hidup.pdf Restricted to Repository staff only Download (127kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematik peserta didik yang lebih baik antara yang menggunakan model Problem Based Learning dengan model pembelajaran inkuiri serta mengetahui disposisi matematik peserta didik melalui penggunaan model Problem Based Learning dan model pembelajaran inkuiri. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas VIII MTs Ash-Shiddiqin, sampel diambil secara acak yang terpilih adalah kelas peserta didik kelas VIII-B yang menggunakan model Problem Based Learning dan kelas VIII-D yang menggunakan model pembelajaran inkuiri. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pemberian tes kemampuan pemecahan masalah matematik peserta didik dan pemberian angket disposisi matematik. Analisis statistik yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji perbedaan dua rata-rata. Hasil analisis menunjukkan kemampuan pemecahan masalah matematik peserta didik yang menggunakan model Problem Based Learning lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran inkuiri serta disposisi matematik peserta didik melalui penggunaan model Problem Based Learning dan model pembelajaran inkuiri adalah positif. Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah, Problem Based Learning (PBL), Model Pembelajaran Inkuiri, Disposisi Matematik

Actions (login required)

View Item