PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK, TALK, WRITE (TTW) BERBANTUAN PhET SIMULATION TERHADAP KEMAMPUAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI GERAK PARABOLA (Kuasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas XI Minat Fisika SMA Negeri 10 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024)

APRIANA, ERFAN (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK, TALK, WRITE (TTW) BERBANTUAN PhET SIMULATION TERHADAP KEMAMPUAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI GERAK PARABOLA (Kuasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas XI Minat Fisika SMA Negeri 10 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 1. Cover.pdf Download (16kB)
	Text 2. Hal Pengesahan.pdf Download (287kB)
	Text 3. Lembar Pernyataan.pdf Download (304kB)
	Text 7. Ucapan Terimakasih.pdf Download (76kB)
	Text 4. Abstrak.pdf Download (79kB)
	Text 6. Kata pengantar.pdf Download (392kB)
	Text 8. Daftar Isi.pdf Download (106kB)
	Text 9. Daftar Tabel.pdf Download (54kB)
	Text 10.Daftar Gambar.pdf Download (114kB)
	Text 11. Daftar Lampiran.pdf Download (61kB)
	Text 12. BAB I.pdf Download (102kB)
	Text 13. BAB II.pdf Download (325kB)
	Text 14. BAB III.pdf Download (273kB)
	Text 15. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (791kB)
	Text 16. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (8kB)
	Text 17. Daftar Pustaka.pdf Download (150kB)
	Text 18. Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB)
	Text 19. Riwayat Hidup.pdf Restricted to Repository staff only Download (15kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran fisika dan kurangnya inovasi dalam proses pembelajaran. Upaya peneliti untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Think, Talk, Write (TTW) berbantuan PhET Simulation. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think, Talk, Write (TTW) berbantuan PhET Simulation terhadap peningkatan kemampuan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran fisika materi gerak parabola. Metode penelitian ini yaitu quasi eksperiment dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI minat Fisika SMA Negeri 10 Tasikmalaya sebanyak 72 peserta didik dengan teknik pengambilan sampel sampling jenuh diperoleh XI 2 sebagai kelas eksperimen dan XI 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu memberikan tes berupa soal uraian sebanyak 9 butir dengan instrumen penelitian tes kemampuan keterampilan berpikir kritis. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat (uji normalitas dan uji homogenitas), dan uji hipotesis, N-Gain, serta analisis keterlaksanaan model. Hasil analisis data uji hipotesis menggunakan uji t pada taraf signifikansi (

Actions (login required)

View Item