ANALISIS PROSES BERPIKIR REFLEKTIF PESERTA DIDIK DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SENSING-INTUITION

DEWI, DELIANA NUR (2023) ANALISIS PROSES BERPIKIR REFLEKTIF PESERTA DIDIK DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SENSING-INTUITION. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 1. COVER.pdf Download (83kB)
	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (65kB)
	Text 3. SURAT KETERANGAN PERBAIKAN SKRIPSI.pdf Download (125kB)
	Text 4. PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH.pdf Download (47kB)
	Text 5. ABSTRAK.pdf Download (224kB)
	Text 6. ABSTRACT.pdf Download (144kB)
	Text 7. KATA PENGANTAR.pdf Download (122kB)
	Text 8. DAFTAR ISI.pdf Download (12kB)
	Text 9.DAFTAR TABEL.pdf Download (6kB)
	Text 10. DAFTAR GAMBAR.pdf Download (4kB)
	Text 11. DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (7kB)
	Text 12. BAB 1.pdf Download (139kB)
	Text 13. BAB II.pdf Download (470kB)
	Text 14. BAB III.pdf Download (317kB)
	Text 15. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (805kB)
	Text 16. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (10kB)
	Text 17. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (278kB)
	Text 18. LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text 19. RIWAYAT HIDUP PENULIS.pdf Restricted to Repository staff only Download (18kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir reflektif ditinjau dari gaya belajar sensing dan intuition dalam menyelesaikan soal berpikir reflektif dengan materi bangun ruang sisi datar. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah eksploratif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah dengan memberikan soal tes berpikir reflektif, angket gaya belajar Sensing dan Intuition, dan wawancara. Instrumen yang digunakan adalah soal berpikir reflektif, angket gaya belajar Sensing dan Intuition. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri 3 Tasikmalaya. Pengambilan subjek dalam penelitian ini diambil secara purposive, yaitu peserta didik kelas VIII-A yang mengerjakan komponen berpikir reflektif pada masing-masing gaya belajar Sensing dan Intuition. Adapun teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa proses berpikir reflektif peserta didik dengan gaya belajar sensing dan intuition pada fase problem context, dapat mengidentifikasi permasalahan dengan menuliskan yang diketahui dan ditanyakan pada permasalahan. Pada fase problem definition dan fase seeking possible solution, peserta didik dengan gaya belajar sensing dan intuition dapat membatasi masalah dan mengajukan suatu solusi yang mungkin dalam memecahkan permasalahan tersebut dengan menuliskan unsur-unsur yang belum ada pada soal dan digunakan dalam menyelesaikan masalah. Pada fase experimentation, peserta didik dengan gaya belajar sensing dan intuition dapat melakukan percobaan terhadap solusi yang mungkin dengan melakukan perhitungan pada solusi yang telah dituliskan sebelumnya. Pada fase evaluation, peserta didik dengan gaya belajar sensing melakukan pemeriksaan kembali jawaban dengan menggunakan rumus yang sering diberikan. Sedangkan, peserta didik dengan gaya belajar intuition melakukan pemeriksaan kembali jawaban dengan menggunakan dua cara yang berbeda. Pada fase acceptance/rejection, peserta didik dengan gaya belajar sensing dan intuitif dapat menyimpulkan hasil pekerjaannya secara benar dan tepat. Kata Kunci: Berpikir Reflektif, Proses Berpikir Reflektif, Gaya Belajar Sensing�Intuition.

Actions (login required)

View Item